Resultado vestibular UnB

No dia 11 de julho, os estudantes que realizaram o Vestibular 2017 da Universidade de Brasília (UnB) poderão consultar pela internet seu desempenho. A pré-opção de campus/curso/turno realizada durante a inscrição poderá ser alterada nos dias 13 e 14 de julho na página do Cespe. A lista de candidatos selecionados em primeira chamada será divulgada na data provável de 17 de julho. Mais informações: 3448-0100

www.cespe.unb.br/vestibular/VESTUNB_17_2

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CNPq: Evento discute parcerias entre Ciência e Empresas

Transferência de conhecimento, impactos sociais, econômicos e políticos, empreendedorismo. Essas são algumas das principais expectativas de um investimento em projetos que unem pesquisa e empresas. E tudo isso esteve representado durante o 6º Encontro Técnico do Programa RHAE – Pesquisador na Empresa, no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, entre os dias 10 e 11 de novembro. O evento foi um encontro de acompanhamento de projetos contemplados na Chamada 54/2013 do programa, fruto da parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (SETEC/MCTI) e a Confederação Nacional da Industria (CNI).

Como ressaltou o Presidente do CNPq, Hernan Chaimovich, durante a abertura do evento, o RHAE é um dos programas brasileiros que “de fato transfere conhecimento, porque faz com que pessoas formadas pensem em atuar em outros lugares fora do ambiente acadêmico, transferindo o conhecimento para as aplicações praticas”. Ainda segundo o presidente “os discursos científicos devem ir além das mudanças cientificas, devem ser revertidos em mudanças sociais, econômicas e das políticas publicas”. Chaimovich refere-se a projetos como o da pesquisadora Cristiane Mello, que desenvolveu um repositor hidroeletrolítico e suplemento a base de água de coco em pó em projeto apoiado pelo RHAE. O repositor tem como objetivo minimizar os efeitos da fadiga em atletas de endurance causados por desequilíbrios hidroeletrolíticos, causas nutricionais (falência das reservas de glicogênio) e fadiga central, entre outros. O produto promete alta solubilidade, facilidade de preparo e consumo, vida de prateleira prolongada, sabor diferenciado, alta tolerância gastrintestinal, maior consumo e efeito na performance (PACE), menor perda muscular e melhor recuperação pós-treino. Cristiane tem sua trajetória cientifica acompanhada pelo CNPq, já foi bolsista de Iniciação Cientifica (IC), de pós-doutorado, também recebeu auxílios para pesquisas. Atualmente é bolsista de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora, nível 2, do Programa de Biotecnologia.

O encontro

Durante as atividades, representantes de diversas empresas participantes, entidades de classe dos setores empresariais e organizações voltadas ao incentivo à inovação apresentaram resultados, firmaram parcerias e conheceram cases de sucesso do programa. O evento reuniu 200 representantes de projetos contemplados na chamada 54. Também teve espaço para exposição de pôsters sobre o projetos e seminários de apresentação de projetos escolhidos pelos organizadores. Para Cimei Borges, organizador do evento, o intuito é de apresentar a diversidade de temas que o RHAE contempla. “Os pôsters é um instrumento de interação entres eles tanto nas pesquisas como nos negócios”, afirmou Borges.

O RHAE, foi desenvolvido para agregar pesquisadores altamente qualificados (mestres e doutores) em atividades de P&D, e oferecer bolsas na linha de fomento tecnológico. Nesse caso, o foco do financiamento é a pesquisa desenvolvida pelo pesquisador e sua equipe dentro da empresa, sendo que o CNPq não recebe nenhuma parte do possível resultado econômico decorrente desses projetos. As bolsas científicas são procuradas principalmente para viabilizar projetos de pesquisa para mestrado e doutorado, em que o desenvolvimento do projeto e as regras da instituição de ensino exigem dedicação exclusiva do pesquisador. Nesse caso, as bolsas têm papel fundamental para garantir os estudos, já que o acadêmico fica impedido de ter remuneração de sua atividade profissional.

Maioria dos alunos sai do ensino médio sem aprender matemática

Apenas 2,7% dos estudantes de Roraima terminam o ensino médio dominando o conteúdo de matemática. No Maranhão, o percentual é 2,8% e no Amazonas, 2,9%. Esses três estados tiveram o pior resultado no relatório De Olho nas Metas, divulgado hoje (2) pelo movimento Todos Pela Educação. O nível de proficiência em matemática foi medido com base no Sistema de Avaliação da Educação Básica referentes a 2013, do Ministério da Educação. De acordo com os dados, o resultado também é baixo na média nacional: 9,3% dos que concluem o ensino médio absorveram o essencial da disciplina. Os estudantes do Distrito Federal tiveram o melhor desempenho, com 17% deles demonstrando proficiência na matéria. No Rio Grande do Sul o percentual é 13,8%.

Entretanto, o relatório destaca que nem mesmo os estados com melhor resultado atingiram a meta proposta pelo Todos pela Educação de 28,3% dos estudantes com domínio do conteúdo na matéria “A cada vinte crianças que ingressam no ensino fundamental, apenas uma está saindo com a aprendizagem adequada em matemática”, enfatiza a coordenadora geral da pesquisa, Alejandra Velasco.

Em português, os resultados foram um pouco melhores, porém também abaixo das metas. O Distrito Federal tem 40,2% dos estudantes concluintes do ensino médio com os conhecimentos essenciais na disciplina. O percentual é maior do que a meta nacional (39%), mas menor do que o objetivo específico (54,7%). Na média de todo o país, o percentual ficou em 27,2%. Os piores resultados foram registrados no Maranhão (12,2%) e em Alagoas (12,6%).

Para contornar essa situação, Alejandra defende uma atenção específica ao ensino médio. “Só corrigindo o percurso todo é que se corrigirá essa estatística. Isso é o produto de toda a escolaridade desse aluno. Então, a gente precisa falar e ter soluções específicas para os anos finais do ensino fundamental, que é uma etapa esquecida das políticas públicas”, ressaltou após a apresentação dos dados. Para Alejandra, a matemática é uma disciplina especialmente difícil de se apresentar aos estudantes. “Há uma dificuldade maior de não apenas apresentar os conteúdos, mas de relacioná-los com o cotidiano do aluno”, destacou. Por esse motivo, ela enfatizou a importância da capacitação dos educadores. “Não é apenas o domínio dos conhecimentos específicos de matemática. Mas é também o domínio de diferentes técnicas e formas de ensinar esses conhecimentos”, finalizou.

Fonte: Agência Brasil.

Edusp leva a cultura brasileira aos leitores europeus

Os livros da Editora da USP (Edusp) estarão, em setembro, na Feira Internacional do Livro de Gotemburgo, na Suécia. O evento, a ser realizado entre os dias 25 e 28, é reconhecido como um dos mais importantes programas literários e de negócios para os profissionais do livro na Europa. Neste ano, o foco da programação é o Brasil. Daí a Edusp ser convidada para apresentar, por intermédio do seu catálogo, a diversidade cultural brasileira. A pintura de Cândido Portinari, Lasar Segall, Aldo Bonadei e Marcello Grassmann, a origem das modinhas e do samba, a arquitetura das praças e igrejas e a literatura de Clarice Lispector estão entre os destaques. Mais informações clique aqui.

Concurso premiará vídeos de estudantes de escolas públicas

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Estudantes da educação básica da rede pública que queiram produzir vídeos curtos e concorrer a prêmios podem se inscrever até o próximo dia 29 no Curta Histórias 2014, promovido pelo Ministério da Educação (MEC) e parceiros. Além dos alunos, professores e escolas serão premiados. As inscrições são feitas exclusivamente no site do prêmio.

O tema desta edição é Personalidades Negras, com o objetivo de incentivar a valorização da educação para as relações étnico-raciais. A intenção é que os alunos tenham a oportunidade de conhecer o pensamento de importantes intelectuais negros, a cultura, a arte e as religiões de matriz africana.

Os estudantes podem participar em quatro categorias: ensino fundamental (anos iniciais), ensino médio e educação de jovens e adultos. Os vídeos devem ter, no máximo, um minuto, excluindo os créditos. As imagens podem ser captadas com aparelhos de telefone celular ou câmeras domésticas.

Cada categoria terá cinco finalistas e dois serão vencedores, um deles escolhido pelo júri popular e outro pela comissão julgadora final. O prêmio para alunos vencedores será um smartphone, o professor orientador receberá um smartphone e uma câmera digital semiprofissional e a escola receberá um data show, um DVD, uma câmera fotográfica semiprofissional e uma cinemateca. Os vencedores serão premiados em uma cerimônia no dia 28 de maio, no MEC.

No site do prêmio, estudantes e professores podem conferir dicas sobre a produção e o envio do vídeo e de sugestões de leitura sobre o tema, para servir de orientação no momento de elaborar o roteiro.

Esta é a segunda edição do prêmio Curta Histórias, promovido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC, em parceria com a Fundação Vale, a Fundação Telefônica, a Unesco e a Fundação Palmares.

Educação é tema da revista TAM Nas Nuvens

TAM Nas Nuvens

A revista TAM Nas Nuvens deste mês traz um especial de educação. Em destaque, fala sobre Boston, nos Estados Unidos, onde abriga duas das cinco melhores universidades do país. A revista viajou até lá para conhecer Harvard Business School, considerado o melhor MBA do mundo pelo jornal britânico Financial Times. Além disso, TAM Nas Nuvens mostra experiências bem sucedidas de quem deixou o trabalho para viver as aventuras de um ano sabático e ainda universidades que são famosas tanto pela excelência no ensino, quanto pela beleza de seus campi, entre elas algumas universidades brasileiras. Para saber mais visite:

 http://www.tamnasnuvens.com.br/revista/site/

Exposição Obsessão Infinita é destaque no CCBB

Exposição

Já visitou a exposição Obsessão Infinita no Centro Cultural Banco do Brasil de Brasília? Esta é a primeira exposição apresentada no país que expressa uma pesquisa profunda sobre o trabalho de Yayoi Kusama, uma das artistas mais originais do Japão contemporâneo. Desde 1977 Yayoi vive voluntariamente em uma instituição psiquiátrica. O caráter psicológico singular e pronunciado de seu trabalho sempre foi combinado com uma generosa dose de reinvenção e inovação formal, produzindo peças que fizeram dela a artista viva mais celebrada do Japão.

A exposição fica no CCBB até o dia 28 de abril com entrada franca de quarta a segunda-feira, das 9h às 21h.

Centro Cultural Banco do Brasil Brasília

SCES, Trecho 02, lote 22

CEP: 70200-002 | Brasília (DF)

(61) 3108-7600

ccbbdf@bb.com.br

Unicamp promove a Conferência “Higher Education Access and Inclusion: Transnational Lessons for Research, Policy and Practice” entre 17 e 19 de março

A expansão da demanda por Ensino Superior, seja por um aumento no número de formados no ensino médio, seja por este representar um meio de ascensão social a grupos outrora excluídos de sua esfera, tem colocado em constante evidência a questão do acesso e da inclusão. Questões como garantir a diversidade de inclusão étnica e socioeconômica, bem como discussões sobre como responder a estas demandas de maneira igualitária contando com orçamentos públicos limitados tornam-se vitais e conferem ao tema um caráter multidisciplinar, envolvendo pesquisadores de diversas áreas da Educação Superior.

Inserida neste panorama, acontecerá a Conferência “Higher Education Access and Inclusion: Transnational Lessons for Research, Policy and Practice”, que contará com pesquisadores reconhecidos de diversos países trocando experiências acerca de suas pesquisas e ampliando a discussão sobre o tema para aplicações práticas das conclusões. Os temas diretores do evento serão: os desafios e oportunidades atuais associados à diversidade em diferentes contextos, o papel da universidade em fomentar a mobilidade social, as políticas públicas como meio para alcançar inclusão social, acesso e sucesso no ensino superior por grupos desfavorecidos.

A Conferência ocorrerá de 17 a 19 de março de 2014, no auditório da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). As inscrições estão abertas até dia 15 de março e devem ser feitas pelo site (clique aqui), onde mais informações, como a programação completa, podem ser obtidas. Informações Unicamp.

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